Na USP, disciplina discutirá os desafios e estratégias para a promoção de acessibilidade e inclusão

O curso voltado para estudantes de graduação será ofertado a distância e as inscrições poderão ser realizadas entre os dias 12 e 19 de janeiro, durante a segunda interação de matrícula

Em uma mesa, uma pessoa explora com a mão uma obra tátil em relevo. A peça mostra uma paisagem com áreas de água, edifícios e elementos naturais, construída com diferentes texturas para percepção pelo toque. Ao lado, há uma superfície com texto em braile, indicando outra forma de acessibilidade para as pessoas com deficiência visual.

Recurso sensorial de acessibilidade em exposição no Museu do Ipiranga – Foto: Reprodução/Museu do Ipiranga

Oferecida pela Pró-Reitoria de Graduação (PGR) da USP desde 2025, a PRG0042 – Disciplina Paulista de Acessibilidade e Inclusão visa promover reflexões sobre os direitos das pessoas com deficiência, as barreiras que dificultam a aprendizagem dessas pessoas e os fundamentos para a construção de uma cultura social inclusiva. A disciplina será ofertada a distância e as inscrições poderão ser realizadas entre os dias 12 e 19 de janeiro, por meio da Plataforma Júpiter.

Idealizada pela Secretaria de Estado dos Direitos da Pessoa com Deficiência (SEDPcD) de São Paulo, em parceria com a USP e outras três universidades estaduais paulistas, a disciplina é voltada para os estudantes da graduação, ofertada como optativa livre.

Neste semestre, o curso será oferecido em duas turmas: a primeira terá início no dia 23 de fevereiro e irá até o dia 19 de abril, enquanto a segunda terá início no dia 20 de abril e irá até o dia 20 de junho. O conteúdo das turmas é o mesmo e será gerenciado pela plataforma da Universidade Virtual do Estado de São Paulo (Univesp).

Um dos principais temas abordados ao longo do curso será o conceito e a aplicação do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA), uma abordagem pedagógica que busca minimizar as barreiras que possam prejudicar o aprendizado dos alunos. Por isso, tanto o ensino como a aprendizagem são concebidos de maneira flexível, que considera a diversidade e variabilidade do corpo discente.

Por meio do DUA, as práticas pedagógicas são organizadas e pensadas considerando as habilidades e possíveis limitações dos alunos, com a mobilização de uma série de objetos e ferramentas que permitam um maior alcance e aproveitamento do conteúdo pelos estudantes.

A professora responsável pelo curso é Rosangela Gavioli Prieto, professora da Faculdade de Educação (FE) da USP e especialista em educação especial com orientação inclusiva.

Para mais informações sobre o curso, incluindo a ementa e o oferecimento da disciplina, acesse este link.

Por Jornal da USP

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