Nos dias 28, 29 e 30 de janeiro, na Área 2 do campus da USP em São Carlos, o grupo de desenvolvimento profissional EducAção do Instituto de Química de São Carlos (IQSC/USP) promoveu a quarta edição da Vivência de Pré-Iniciação Científica, tendo como equipe organizadora as estudantes de pós-graduação e graduação Fábia Monique de Souza Xavier, Giulia Rappelini, Lorena Oliveira de Sousa, Andressa Bagatello, Pedro Cardoso de Araujo e Daniele Marcondes Ferreira.
Conversa Científica com a presença de autoridades
O evento contou com a participação de sessenta estudantes do ensino médio, integrantes do Programa de Pré-Iniciação Científica (PROPIC), que desenvolvem projetos alinhados às pesquisas de professores da universidade integrantes do PROPIC, devidamente adaptados ao nível de ensino médio. Esses projetos são orientados por professores universitários e por docentes das Escolas Estaduais Aduar Kemell Dibbo, Luiz Viviani Filho e Marivaldo Carlos Degan, todas de São Carlos, e da Escola Estadual André Donatoni, de Ibaté, todas instituições públicas parceiras do Grupo EducAção.
As atividades foram conduzidas pelos professores universitários Ana Cláudia Kasseboehmer, Andrei Leitão, André Luiz Meleiro Porto, Bianca Chieregato Maniglia, Danilo Manzani, Laís Canniatti Brazaca, Marcos Roberto de Vasconcelos Lanza e Stanislau Bogusz Junior, que dividiram a participação ao longo da programação.
Durante a vivência, os estudantes participaram de diferentes atividades formativas. A Conversa Científica com o tema “Agir para Transformar: o cidadão e o poder do conhecimento” contou com a participação do vereador Gustavo Pozzi, representando o poder público; do professor Moisés Pedro, representante da APEOESP – Sindicato dos Professores e Ensino Oficial do Estado de São Paulo; da professora Elisete Marcia Correa, representando os docentes das escolas; e da estudante do terceiro ano do ensino médio Maria Júlia Moreira Ramos. A mesa promoveu reflexões sobre a importância da participação cidadã informada, evidenciando o papel do conhecimento científico, educacional e político na construção de uma sociedade mais crítica e participativa.
Para a vivência em um laboratório da universidade, os estudantes aprenderam ações voltadas à Segurança no Laboratório e realizaram práticas experimentais contando com o apoio dos técnicos Walter André da Costa e José Fernando Nascimento, ambos do IQSC-USP.
Os estudantes também desenvolveram atividades para refletir sobre seus projetos de pesquisa, incluindo a apresentação do seu andamento para os colegas e para os orientadores.
A vivência foi pensada como uma imersão no ambiente universitário, permitindo que os participantes experienciassem aspectos da rotina acadêmica, como a permanência nos espaços do campus e as refeições realizadas diariamente no restaurante universitário.
O evento ocorreu com o apoio da Diretoria do IQSC-USP com o empréstimo de jalecos para os estudantes e com financiamento da FAPESP (Processos #2022/05934-0 – “EducAção: grupo de desenvolvimento profissional como estratégia para melhoria da qualidade da aprendizagem na educação básica”; Projeto Temático #2022/12895-1 – “Processos avançados para a degradação de poluentes emergentes: materiais catalíticos, sensores eletroanalíticos e divulgação científica”) e do CNPq (Processo 304087/2021-1 – “Estudo da contribuição de atividades de Divulgação Científica da universidade pública para a formação do espírito científico”). As bolsas dos estudantes de Pré-Iniciação Científica são pagas pelo CNPq.
Esta atividade relaciona-se com os Objetivos do Desenvolvimento Sustentável (ODS): 1 – Erradicação da pobreza, 4 – Educação de qualidade e 10 – Redução das desigualdades.
Texto: Ana Claudia Kasseboehmer/IQSC
Fotos: Fábia Monique de Souza Xavier e Giulia Rappelini/Linecin