Somando os recursos disponibilizados em 2024 e em 2025, a Pró-Reitoria de Graduação está investindo um total de R$ 230 milhões em projetos estratégicos voltados à integração curricular e à incorporação de novas metodologias de ensino
O aprimoramento contínuo do ensino de graduação é uma das prioridades da Universidade, e a Pró-Reitoria de Graduação (PRG) tem dedicado esforços para criar condições propícias para que os cursos se tornem cada vez melhores.
Foi com o objetivo de fomentar projetos voltados para o aprimoramento do ensino que a PRG criou, no ano passado, o Programa de Apoio ao Aprimoramento do Ensino de Graduação, que já investiu quase R$ 230 milhões em ações desenvolvidas pelas unidades de ensino e pesquisa voltadas à integração curricular, à incorporação de metodologias ativas e de tecnologias digitais de informação e comunicação no processo ensino-aprendizagem, à curricularização de atividades extensionistas e à internacionalização.
A primeira chamada do programa foi realizada em 2024, disponibilizando R$ 100 milhões, e uma nova chamada de projetos aconteceu neste ano, com mais R$ 130 milhões. Praticamente todas as unidades da USP tiveram projetos contemplados nas duas chamadas.
“Esse programa é o resultado de uma reflexão provocada pela Pró-Reitoria para que as unidades identificassem, com base em indicadores de desempenho dos cursos, oportunidades de aprimoramento do ensino de graduação. Assim, cada unidade pode elaborar um plano estratégico e solicitar os recursos necessários para a sua implantação. Foi uma cocriação. Entendemos que, por melhor que seja o curso, sempre há a possibilidade de melhorar”, explica o pró-reitor de Graduação, Aluisio Segurado.
Os primeiros projetos financiados pelo Programa começam a ser concluídos neste ano. A Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH) reinaugurou, em junho, o Laboratório de Saúde, que foi totalmente modernizado com os recursos do Programa.
Aluisio Segurado – Foto: Marcos Santos/USP Imagens
O novo Laboratório de Saúde agora está dividido em consultórios, centro de simulação, enfermaria e sala multiuso. Uma grande novidade no espaço é a Casa Simulada e o Simulador Avançado Obstétrico, que usa de alta tecnologia para treinamento fidedigno do parto humanizado. Além de novos materiais e equipamentos para as atividades práticas, os alunos contam também com mobiliário e ambiente climatizado.
Foto: Gabriel Almeida/EACH-USP
Foto: Gabriel Almeida/EACH-USP
Foto: Gabriel Almeida/EACH-USP
Foto: Gabriel Almeida/EACH-USP
Uma parte desses espaços está localizada na própria escola, e outra parte, que compõe o Conjunto de Apoio Didático e Biblioteca, está localizada na Área 2 e será de uso comum para todas as unidades do campus de São Carlos. O diretor da EESC, Fernando Martini Catalano, destaca que “a nova estrutura terá um impacto significativo na interação com outras instituições, ampliando a troca de conhecimento e de experiências, possibilitando uma participação mais ativa e em tempo real de convidados nas aulas e em atividades complementares. Cada vez mais a sala de aula está extrapolando as quatro paredes, e estamos atentos a isso. Esse investimento demonstra o cuidado e o valor que a USP dá à graduação”.
De forma complementar, a EESC criou um escritório para promover a adoção de metodologias ativas de ensino nos cursos de Engenharia.
Representação artística de como serão reestruturadas as salas de aula – Arte: Divulgação
Aprimorando o ensino de graduação
O pró-reitor adjunto de graduação, Marcos Neira – Foto: Cecília Bastos/USP Imagens
O Programa de Apoio ao Aprimoramento do Ensino de Graduação da USP é resultado de um trabalho que começou em 2022, com a definição de indicadores de desempenho dos cursos de graduação. Em abril de 2023, foi
realizada uma sessão temática do Conselho Universitário sobre a graduação para a apresentação desses indicadores.
Em seguida, em visitas às unidades, foram apresentados os relatórios individualizados. A partir daí, as escolas, institutos e faculdades tiveram a oportunidade de elaborar e encaminhar os planos de trabalho à Pró-Reitoria, com apresentação das medidas necessárias para aprimorar os cursos de graduação e solicitação de recursos para sua implementação.
O pró-reitor adjunto, Marcos Neira, explica que “o processo para a construção das propostas envolveu toda a comunidade e foi discutido nas congregações. Mais do que conseguir reformas ou adquirir novos equipamentos, as unidades se comprometeram com um programa de melhorias, revendo seus projetos pedagógicos”.
Texto: Erika Yamamoto
Arte: Simone Gomes
